Atividades
 
Ao longo destas semanas os docentes solicitarão aos seus alunos que realizem atividades: leituras, exercícios, fichas, trabalhos de grupo, apresentações orais, etc., com base em trabalho de planificação que todos tiveram de fazer. 
Um trabalho coordenado entre docentes é fundamental para que os canais de comunicação com os alunos e/ou famílias sejam utilizados de forma eficiente.

Neste espaço apresentaremos exemplos de atividades, adequadas a diferentes níveis de ensino e cursos, que privilegiarão diferentes metodologias e diferentes ferramentas e que maioritariamente favoreçam o trabalho assíncrono, utilizando apenas momentos síncronos quando tal for indispensável.

Este é um espaço que quer servir de inspiração a todos os professores para a construção e planeamento das atividades a desenvolver com os seus alunos. Aqui são sugeridas algumas ideias que promovem um planeamento que combina sessões síncronas e assíncronas, potenciando o trabalho autónomo dos alunos. Os professores titulares, os diretores de cursos, os orientadores da formação em contexto de trabalho (mesmo sabendo que no atual contexto esta não possa ser realizada presencialmente e muitas vezes não exequível de todo), bem como os diretores de turma devem garantir uma adequação do n.º  e tipo de atividades propostas aos alunos e do tempo de realização das mesmas.

Cada professor deve adaptar as tarefas que propõe aos instrumentos e metodologias que considere mais adequados à sua realidade e aos contextos familiares dos alunos.

 

1.  Desenho e operacionalização de tarefas a distância em modo síncrono e/ou assíncrono

A necessidade de conversação entre professor e alunos durante a realização das tarefas (oralmente ou por escrito) pode ser concretizada, utilizando diferentes ferramentas de diálogo (ZOOM, chats, WhatsApp, Skype, etc.)

As crianças em idade pré-escolar (dos 3 anos até à idade da escolaridade obrigatória) necessitam da atenção e cuidados dos adultos para se sentirem seguras e tranquilas. Nestas idades, as crianças…

Pontos fortes: O aluno utiliza os seus recursos escolares habituais, bem como acede a recursos interativos que o motivam para a aprendizagem. O trabalho entre pares promove a interajuda e o…

Curriculum development: Aprendizagens Essenciais Articulação com o Perfil dos Alunos 7.º ano 3.º ciclo do ensino básico – Inglês: Competência Comunicativa – Interação escrita: “Interagir de forma…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Pontos fortes: Os alunos utilizam os seus recursos escolares habituais. A planificação pode ser adaptada a qualquer conteúdo.…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Pontos fortes: Os alunos utilizam os seus recursos escolares habituais. Podem recorrer a fontes de informação online, na abordagem aos…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Vamos descobrir as propriedades da água Pontos fortes: Construção de um mural de turma, tarefa comum de modo assíncrono; a plataforma…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Pontos fortes: Construção de um mural de turma, a plataforma https://apoioescolas.dge.mec.pt disponibiliza informação sobre a…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Pontos fortes: Os alunos utilizam os seus recursos escolares habituais. Pontos frágeis: Garantir previamente que todos os alunos têm…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Vamos construir um Jardim Zoológico de Turma Pontos fortes: Construção de um mural de turma, tarefa comum de modo assíncrono; a…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Pontos fortes: Os alunos utilizam os seus recursos escolares habituais. Pontos frágeis: Garantir previamente que todos os alunos têm…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Pontos fortes: O aluno envolve o encarregado de educação: na escolha de um lugar cómodo e sossegado para evitar distrações e onde…

Exemplo de uma planificação de atividades para acompanhamento. Módulo IV — O conhecimento e a racionalidade científica e tecnológica;O estatuto do conhecimento científico Pontos fortes: Os alunos…